home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ History of the World / History of the World (Bureau Development, Inc.)(1992).BIN / dp / 0477 / 04770.txt next >
Text File  |  1992-10-12  |  15KB  |  248 lines

  1. $Unique_ID{how04770}
  2. $Pretitle{}
  3. $Title{World Civilizations: The Classical Period In World History
  4. Philosophical Remedies For The Prolonged Crisis Of The Later Zhou}
  5. $Subtitle{}
  6. $Author{Stearns, Peter N.;Adas, Michael;Schwartz, Stuart B.}
  7. $Affiliation{}
  8. $Subject{confucius
  9. shi
  10. power
  11. rulers
  12. political
  13. social
  14. china
  15. kingdoms
  16. laozi
  17. superior}
  18. $Date{1992}
  19. $Log{}
  20. Title:       World Civilizations: The Classical Period In World History
  21. Book:        Chapter 5: Unification And The Consolidation Of Civilization In China
  22. Author:      Stearns, Peter N.;Adas, Michael;Schwartz, Stuart B.
  23. Date:        1992
  24.  
  25. Philosophical Remedies For The Prolonged Crisis Of The Later Zhou
  26.  
  27.      The protracted warfare that raged throughout China after the Zhou rulers
  28. were reduced to powerless figureheads proved a major setback for both the
  29. emerging shi elite and the ordinary people. Military skills and physical
  30. prowess were valued over the literary and ceremonial aptitudes of the shi.
  31. Local lords, whose kingdoms were constantly threatened by their neighbors,
  32. tended to concentrate all power in their own hands and put little stock in the
  33. council of men who stayed behind in the palace while they risked their lives
  34. on the field of battle. The military leaders who wore trousers - which were
  35. widely adopted following the example of the horse-riding northern nomads -
  36. were contemptuous of the scholars who wore robes and gowns. In most kingdoms
  37. the power of the old aristocratic families was strengthened, often at the
  38. expense of the shi who were reduced to little more than clerks and fawning
  39. courtiers of the local strongmen. Rituals were neglected, and court etiquette,
  40. which had been so prized in the Early Zhou era, was replaced by the rough
  41. manners of nomadic invaders. Many shi found themselves without political
  42. positions and were forced to eke out a living as village school teachers and
  43. local scribes.
  44.  
  45.      With rulers concentrating on the very survival of their kingdoms,
  46. resources were consumed by expenditures on warfare. Public works, including
  47. dikes, canals, and regional granaries, were neglected and some fell into ruin.
  48. Marauding armies confiscated or destroyed crops on which the peasantry
  49. depended for its livelihood. Hard-pressed rulers taxed the farmers leavily and
  50. conscripted them to transport military supplies and, increasingly, to fight in
  51. the incessant wars of the Late Zhou period. Armies spread disease and
  52. destruction throughout China. The severity of the suffering caused by natural
  53. calamities was increased many times by the breakdown of public works and
  54. social support systems.
  55.  
  56.      Perhaps because most of the kingdoms depended on outside areas for their
  57. supply of at least some vital materials, such as iron, horses, or salt, trade
  58. continued to increase despite political fragmentation and social disruption.
  59. The introduction of copper money and the growing acceptance of private
  60. property did much to advance the fortunes of the Chinese merchant class. By
  61. the end of the Zhou era, traders were growing wealthy as the suppliers of
  62. courts, armies, and town populations and as major investors in land ownership,
  63. which became widespread as the control of feudal vassals over villages and
  64. croplands broke down. The rulers of some kingdoms turned the lucrative task of
  65. taxing the peasantry over to prominent merchant families. Wealth and political
  66. connections brought these big traders considerable power. A legendary merchant
  67. named Zu Kung, for example, was said in the course of a single business trip
  68. to have saved one kingdom from destruction, strengthened two others, and
  69. caused the decline and fall of two more. As trade and artisan production
  70. increased, towns, particularly walled administrative centers, grew in size. By
  71. the last centuries of the Zhou period, China could boast of several urban
  72. centers with hundreds of thousands of people. For many centuries to come no
  73. other civilization could support cities of this size.
  74.  
  75. Confucius And The Restoration Of The Shi
  76.  
  77.      Threatened by the greatly enhanced power of the warrior overlords of
  78. rival kingdoms and the rising wealth and influence of the mercantile class,
  79. the aspiring shi scholar-bureaucrats found a champion in Kung Fuzi, or
  80. Confucius as he has been known in the West. Confucius was born in the middle
  81. of the 6th century B.C. into a poor shi family. Like many others, Confucius's
  82. father had lost his place at the local court and the family had fallen on hard
  83. times. As a consequence, young Confucius had to take jobs, such as accounting,
  84. that were considered demeaning for a young man of his education and abilities.
  85. He was apparently an outspoken and opinionated individual, who had a talent
  86. for putting people off by the brutally frank expression of his views. He had
  87. hoped for a high post in the state of Lu, near the Shandung Peninsula in the
  88. present day, but having been passed over, he took to the road in search of the
  89. ideal ruler. He never found his ideal and thus spent most of his life
  90. traveling from one kingdom to another. But during his travels he met many
  91. leaders and local shi, supported himself by teaching, and earned a growing
  92. reputation for his learning and wisdom. Soon Confucius had attracted a
  93. considerable following. Some traveled with him as loyal disciples; others
  94. promoted his ideas at the courts of local rulers and compiled his sayings in
  95. what would come to be known as the Analects - meaning "the collected sayings";
  96. thus, "Confucius says."
  97.  
  98.      Though frustrated in his search for an ideal king to serve and unable to
  99. test his ideas as an actual administrator and advisor, Confucius developed
  100. ethical principles and a view of the proper ordering of society that would
  101. shape Chinese civilization for the next 2000 years. He was not a religious
  102. teacher like the Jewish prophets or the Buddha, but rather a social
  103. philosopher. Ancestral veneration played a role, but his thinking was focused
  104. on the earthly realm and the proper ways to arrange social relationships and
  105. achieve good government. He was obsessed with the need for order and harmony.
  106. He believed that these could come about only if Chinese rulers relied on the
  107. advice of wise and educated men, who in Confucius's view could only be
  108. recruited from among the shi.
  109.  
  110.      Confucius was convinced that a small minority of superior men were
  111. destined by their talents and sense of duty to govern and set an example for
  112. the common people. In a rather revolutionary bit of thinking, he argued that
  113. these men (women were quite explicitly excluded) were superior not by virtue
  114. of aristocratic birth but by virtue of their education and training. Superior
  115. men in this view were made, not born, which meant that even a lowly peasant
  116. could aspire to this exalted status. However, most of the superior men were
  117. drawn from the elite classes, especially the old aristocracy and established
  118. shi households.
  119.  
  120.      There was a strong ethical dimension to all of Confucian thought.
  121. Confucius believed that superior men should be given the power to rule, not to
  122. enrich or glorify themselves but to serve society as a whole; that the
  123. interests and welfare of the common people must be paramount in the decisions
  124. of good emperors and their advisors; and that in return for their concern and
  125. protection, the common people should respect, support, and acknowledge the
  126. superior status of their overlords. Social harmony depended on each person
  127. accepting his or her allotted place and performing the tasks that his or her
  128. social station required. Obedience and deference were owed to one's superiors
  129. and elders, to males from females, and to teachers from students.
  130.  
  131.      Society according to Confucius was held together by personal ties of
  132. loyalty and obedience. Five links were stressed: three family links (father
  133. and son, elder brother and younger brother, husband and wife), one political
  134. link (ruler and subject), and one social link (friend and friend). If these
  135. links were faithfully honored, Confucius believed that only a minimum of
  136. intervention by the state in the lives of its subjects would be necessary.
  137.  
  138. The Confucian Gentleman
  139.  
  140.      According to Confucius, the superior or educated man was a person of
  141. courage who made decisions on his own and then defended them no matter how
  142. strong the opposition. Shi in positions of power were to pay proper deference
  143. to rulers, but not be afraid to criticize them for errors in judgment or
  144. neglecting the welfare of their subjects. A superior man, which became
  145. synonymous with membership in the shi class, was moderate in demeanor and
  146. controlled his emotions. He presented a calm and composed "face" to rivals,
  147. subordinates, and friends. He was well mannered and observant of proper
  148. rituals and forms of address and behavior that varied depending on the social
  149. status of the person with whom he was interacting. Above all, the shi
  150. gentleman was a generalist rather than a specialist. He strove to be equally
  151. accomplished at running a government department, directing the repair of
  152. irrigation works, composing poetry, or painting the plum blossoms in his
  153. garden. Power and status were accorded him as a moral exemplar, not for
  154. specific tasks he performed. Confucius reckoned that with such men in charge
  155. of China, war and social strife would be forever brought under control.
  156.  
  157. The Heirs Of Confucius
  158.  
  159.      During his lifetime and after his death in the early 5th century B.C.,
  160. Confucius had many disciples who both spread his teachings and debated over
  161. their interpretation. The most important division arose between the followers
  162. of Mencius (Meng Ko) and those of Xunzi, who lived in the 3d and 2d centuries
  163. B.C. Mencius began with the assumption that humans were inclined to be good
  164. and thus ought to be ruled in such a way that their goodness could develop to
  165. the fullest extent. His thinking, which had a strong egalitarian strain,
  166. stressed the consent of the common people as the basis for political power. It
  167. provided the philosophical underpinnings for the longstanding Chinese notion
  168. that the people had the right to rise up and overthrow incompetent or
  169. oppressive rulers.
  170.  
  171.      Xunzi rejected the basic assumption on which Mencius's system rested.
  172. Xunzi argued that humans were inclined to be lazy and evil. He concluded that
  173. a strong, authoritarian government was necessary to curb their selfish desires
  174. and capacity to harm each other. Xunzi believed that humans could be improved
  175. through strong laws and education, but he had little sympathy with the notion
  176. that the people were the ultimate source of political power. The ideas of both
  177. thinkers and those of Confucius continued to influence intellectual discourse
  178. in China for millennia. But in the short term, the views of Xunzi, bolstered
  179. by the arguments of later political philosophers who were known as the
  180. Legalists, would prove the most influential.
  181.  
  182. Daoist Alternatives
  183.  
  184.      A very different sort of cure for China's ills in the Late Zhou era was
  185. offered by the recluse and philosopher Laozi (often called Lao Tsu in popular
  186. Daoist texts). Laozi's life history has been obscured by fantastic legends
  187. including those relating that his mother was pregnant with him for decades and
  188. that when he was finally born he was an old man with a white beard. Whatever
  189. his actual background, his ideas were very different from those of Confucius
  190. and his disciples. Laozi had little use for government or absolute ethical
  191. prescriptions in any form. As a solution for the sufferings brought on by
  192. human greed and ambition, Laozi recommended a retreat from society and
  193. civilization into nature. Through the contemplation of nature, he believed,
  194. the individual could become attuned with the Dao, or the cosmic force and
  195. source of all creation. Laozi stressed nonaction over political power and
  196. self-examination over the mastery of others. He taught:
  197.  
  198.      It is wisdometo know others.
  199.      It is enlightenment to know one's self.
  200.  
  201.      The conqueror of men is powerful.
  202.      The master of himself is stronger.
  203.  
  204.      It is wealth to be content.
  205.      It is willful to force one's way on others.
  206.  
  207.      Though much of Laozi's message concerned withdrawal from the world, he
  208. could not resist giving a good deal of advice to those who remained in
  209. society, particularly the rulers of China's many kingdoms. He chastised them
  210. for enjoying war and the excessive pursuit of pleasure in their palaces while
  211. the mass of the population went hungry. He wrote:
  212.  
  213.      When the court is arrayed in splendor,
  214.      The fields are full of weeds,
  215.      And the granaries are bare.
  216.  
  217. Laozi exhorted rulers and men of affairs to cultivate the virtues of patience,
  218. selflessness, and concern for the welfare of all creatures. He argued that
  219. these virtues were consistent with the nature of the Dao. Like Confucius he
  220. believed that wise rulers and honest administrators made for happy and
  221. peaceful kingdoms. But Laozi differed from Confucius in his views on how a
  222. good ruler was made and what qualities he possessed. And where Confucius
  223. viewed a strong state and sound society as the primary goals, Laozi saw them
  224. as temporary concerns that were of little relevance to the wise man in search
  225. of the hidden meanings of creation and human life.
  226.  
  227. Rival Schools And Political Power
  228.  
  229.      Like Confucius, Laozi had many disciples both in his own lifetime and in
  230. later centuries. His poetic sayings were interpreted by these followers in
  231. widely varying ways. Some held to his original stress on withdrawal from the
  232. world, communion with nature, and meditation. Others mixed his ideas with
  233. magic, eroticism, and a search for a concoction that would bring bodily
  234. immortality to those who drank it. The meditative followers had the greatest
  235. appeal to the shi elite and courtiers of later ages, who drew on Daoist ideas
  236. to enhance their sensitivity to art and the natural world and to satisfy their
  237. interest in questions regarding the supernatural. In contrast, the masses were
  238. attracted by the magical solutions to everyday problems emphasized by
  239. conjurers and con men with rather dubious claims to being Laozi's disciples.
  240.  
  241.      Though both Confucianism and Daoism would eventually be blended in the
  242. composite ideology associated with civilized life in China, they had first to
  243. survive an often violent challenge from another school of philosophers. The
  244. Legalists, the thinkers of this alternative sshool, were the first to win the
  245. patronage of a powerful ruler. That man was Shi Huangdi, who at the end of the
  246. 3d century B.C. became the first true emperor of China.
  247.  
  248.